منوی اصلی
دانشگاه فرهنگیان قزوین
انجمن علم فرهنگ(تربیت معلم قزوین)
  • شاید به نظر خیلی ها نوشتن یک مقاله ISI نیز مانند نوشتن یک پایان نامه می باشد و کار سختی نیست. البته با دانستن قوانین و قواعد مقاله نویسی، نوشتن مقاله ISI کار سختی نخواهد بود. اما اگر نحوه نوشتن مقاله ISI و اینکه هر بخش آن چگونه و چه اندازه نوشته شود، را بدانیم به راحتی خواهیم توانست از پایان نامه خود مقاله ISI استخراج کنیم و یا حتی از یک کار پژوهشی، مقاله ISI بنویسیم. در این بخش می خواهیم در خصوص اینکه هر بخش از مقاله بایستی چه اندازه نوشته شود و در کل یک مقاله ISI بایستی
    آخرین ویرایش: شنبه 28 مهر 1397 15:07
    ارسال دیدگاه
  • محمد رحمانی شنبه 24 شهریور 1397 18:21 نظرات ()

    در مقاله‌ی زیر، روش مطالعه‌ی 19 نفر از رتبه‌های زیر 100‌ در درس ادبیات آمده است:

    امیررضا براتی، رتبه‌ی 1 کشوری تجربی: موضوعی خواندن، بهترین روش درس ادبیات است، در مباحث قرابت معنایی، زبان فارسی و آرایه های ادبی تمرکز بیشتر بر روی تست زدن و در مباحث املا، لغت و تاریخ ادبیات، تمرکز بیشتر بر روی خواندن و حفظ کردن است.

    مهدی طالبی، رتبه‌ی 2 منطقه‌ی 3 تجربی: ادبیات را به صورت موضوعی و یک شب در میان می‌خواندم و 15 دقیقه هم آرایه و قرابت کار می‌کردم. هفته ای 2 ساعت هم زبان فارسی کار می‌کردم.

    صدرا بهروزیه، رتبه‌ی 6 منطقه‌ی 1 تجربی: ادبیات 86 درصد: ابتدا کتاب درسی را به دقت می خواندم، سپس از تستهای استاندارد کنکور به صورت موضوعی استفاده می کردم.

    پیام جنت دوست، رتبه‌ی 8 منطقه‌ی 1 تجربی: ادبیات 90 درصد: من در ادبیات هم مانند زیست به کتاب متکی بودم به طوری که نکات مختلف اعم از آرایه و مفهوم را در کتاب نوشته بودم در کنار آن از تست های موضوعی استفاده کردم.

    ساجد شیری طرزم، رتبه‌ی 10 منطقه‌ی 2 تجربی: ادبیات: ابتدا توضیحات درس را از کتاب می خواندم و پس از تسلط، تست های درس به درس را مطابق برنامه راهبردی میزدم. هر هفته تعدادی تست موضوعی نیز کار میکردم.

    سید محمد صادق کشاورزی، رتبه‌ی 2 کشوری ریاضی: یادگیری روش درست تست زدن از معلم و تمرین روزانه و کندوکاو کردن تست ها و مطالعه کتاب درسی برای تاریخ ادبیات از عوامل موفقیت من در درس ادبیات هستند.

    محمد رضا اسکندری، رتبه‌ی 4 کشوری ریاضی: ادبیات در ابتدا نقطه ضعف من بود که با تغییر روش مطالعه به مطالعه مبحثی و موضوعی درصدم در این درس افزایش پیدا کرد.

    آخرین ویرایش: شنبه 24 شهریور 1397 18:25
    ارسال دیدگاه
  • محمد رحمانی چهارشنبه 7 شهریور 1397 18:06 نظرات ()
    عنوان مقاله:  عوامل موثر بر یادگیری در قرن بیست و یکم از دیدگاه دانشجویان شرکت کننده در مدارس تابستانی دانشگاه علوم پزشکی شیراز








    چکیده: 

    مقدمه: هدف از فرآیند آموزش یادگیری و تغییر رفتار است که در قرن 21 به دلیل تغییرات سریع و همه جانبه در علوم به خصوص در فن آوری اطلاعات متحول شده است. شیوه های سنتی آموزش دیگر پاسخگوی انتظارات یادگیرندگان نیست و تغییرات جدید در برنامه های آموزشی را طلب می کند. این مطالعه با هدف از انجام آن بررسی نظرات دانشجویا ن پیرامون اهمیت عوامل موثر بر یادگیری در قرن بیست و یکم انجام شد.
    روش کار: در این پژوهش توصیفی، 150 نفر از دانشجویان شرکت کننده در مدارس تابستانی در شیراز مشارکت داشتند. بدین منظور از پرسشنامه ای محقق ساخته مشتمل بر 30 سوال در مورد عوامل تاثیرگذار بر یادگیری در سه حیطه کلی: محیط و تسهیلات آموزشی، دانشجویان و اساتید استفاده شد. پرسشنامه ها از دو طریق حضوری و پست اکترونیکی برای تمامی شرکت کنندگان ارسال شد. برای تحلیل داده ها از نرم افزار آماری
    SPSS 19 و روش های آمار توصیفی مانند فراوانی و درصد، میانگین، انحراف معیار و آزمون های t-test، آنالیز واریانس و همبستگی پیرسون استفاده شد.
    نتایج: نتایج بدست آمده نشان می دهند که حیطه عوامل مربوط به دانشجویان با میانگین (
    3.97±0.42)، بیشترین امتیاز را به خود اختصاص داده است. یافته های حاصل، نشانگر آن است که شش عامل: استفاده از کامپیوتر در آموزش، گسترش یادگیری مجازی، استفاده از تلفن همراه در ارتباطات، احساس لذت از محیط های یادگیری الکترونیک، أکید یادگیری بر ایجاد نگرش ،نقش تسهیل گری اساتید در آموزش بیشترین تاثیر را بر یادگیری در قرن 21 داشته اند.
    نتیجه گیری: به نظر می رسد که به طور کلی نگاه دانشجویان به یادگیری در قرن حاضر از لحاظ فلسفی بر دیدگاه ساختن گرایی و مشارکتی که در آن فراگیران نقش مهم تری نسبت به آموزش سنتی دارند، بیشتر نزدیک است. این طرز تلقی می تواند رویکردهای جدید تدریس و آموزش را مورد حمایت قرار دهد و در ایجاد تحول، تکمیل و توسعه روشهای تدریس نقش شگرفی داشته باشد.

     
    كلید واژه: یادگیری، قرن بیست و یکم، دانشجویان
     


    نویسندگان:  بذرافكن لیلا*, حقانی فریبا, شكوری مهسا, امید اطهر, جوهری زهرا, نبیئی پریسا
     
     * گروه آموزش پزشکی، مركز تحقیقات آموزش علوم پزشكی، دانشگاه علوم پزشكی اصفهان، ایران
     

    آخرین ویرایش: چهارشنبه 7 شهریور 1397 18:07
    ارسال دیدگاه
  • محمد رحمانی چهارشنبه 7 شهریور 1397 09:08 نظرات ()

    تقسیم بندی سبکها و ژانر های عکاسی کار مشکلی است به همین دلیل هر عکاس را می توان صاحب یک ژانر از عکاسی دانست. در این نوشته سعی شده به تمام انواع عکاسی که شناخته شده پرداخته شود و در پایان منابع آموزش عکاسی از لیندا برای شما معرفی شود.

    ۱.عکاسی مفهومی – Conceptual

    عکاسی مفهومی از جنبش هنر مفهومی در اواخر دهه ۱۹۶۰ میلادی به وجود آمد

    عکاسی مفهومی سعی دارد آنچه در ذهن عکاس است را به تصویر بکشد و ذهن بیننده را به فکر وادار کند مانند عکس های سورریال (سبک سورریالیسم یا فرا واقع گرایی)
    عکاسی مفهومی یک فرم پیشرفته تر از ابراز احساسات هنرمندانه است که عکاسی را در زمره هنرهایی مانند نقاشی ، شعر ، موسیقی و … در می آورد.عکس های همه سبک های عکاسی می توانند در این دسته قرار گیرند به شرطی که مفهومی خاص را به بیننده القا کنند.

     

    آخرین ویرایش: سه شنبه 6 شهریور 1397 21:08
    ارسال دیدگاه
  • محمد رحمانی سه شنبه 6 شهریور 1397 02:52 نظرات ()

    -

    «آشیان عقاب» نوشته کنستانس هِوْن(۱۹۹۵-۱۹۱۱)، نویسنده انگلیسی است. این رمان در دوران روشنگری(رنسانس) در اروپا می‌گذرد و تحولات اجتماعی پرشتاب آن روزگار، تحول جایگاه زن در اجتماع و رشد جایگاه اندیشه و خرد را به تصویر می‌کشد.

    دوشیزه فراولاین، قهرمان داستان، یک دانشجوی جوان موسیقی و نوازنده پیانو است. او که پدر و مادرش را از دست داده به ناچار به اتریش و نزد مادربزرگش به قصر آشیان عقاب می‌رود. زندگی مادربزرگ نمودی از اشرافیتی در حال فروریختن است.



    اطلاعات بیشتر
    دسته بندیرمان داستان خارجی داستان انگلیسی
    تعداد صفحات۲۹۶ صفحه
    نسخه‌چاپی ۶,۰۰۰ تومان
    نوع فایلePUB
    شابک۹۷۸-۹۶۴-۳۵۱-۷۳۷-۳‮
    تاریخ انتشار۱۳۹۱
    در بریده‌ای از این کتاب می‌خوانیم:
    آخرین ویرایش: دوشنبه 5 شهریور 1397 20:47
    ارسال دیدگاه
  • محمد رحمانی دوشنبه 5 شهریور 1397 17:49 نظرات ()

    -

    «پرواز به نیروانا» دربردارنده ۵ داستان کوتاه از رولد دال، جفری آرچر، جک لندن و فردریک فورسایت است.



    اطلاعات بیشتر
    دسته بندیداستان کوتاهداستان خارجی داستان انگلیسی
    تعداد صفحات۱۶۰ صفحه
    نسخه‌چاپی ۱۰,۰۰۰ تومان
    نوع فایلePUB
    شابک۹۷۸-۶۰۰-۷۶۹۳-۰۲-۵‬‬
    تاریخ انتشار۱۳۹۴
    در بخشی از داستان «پرواز به نیروانا» نوشته رولد دا ال(۱۹۹۰-۱۹۱۶) می‌خوانیم:
    آخرین ویرایش: یکشنبه 4 شهریور 1397 22:49
    ارسال دیدگاه
  • محمد رحمانی یکشنبه 4 شهریور 1397 22:55 نظرات ()

    «بلندی‌های بادگیر» اولین و آخرین رمان امیلی برونته است که هرچند در زمان انتشارش از آن استقبال چندانی نشد؛ اما بعدها ظرافت، زیبایی‌ها و توصیفات فوق‌العاده‌ی این اثر توجه همگان را به خود جلب کرد و به مرور زمان این کتاب یکی از شاهکارهای بی‌نظیر ادبیات کلاسیک شد. داستان از آن‌جایی آغاز می‌شود که آقای لاک‌وود عمارت تراش‌کراس گرینج را اجاره می‌کند تا یک سالی را به دور از هیاهوی شهری سپری کند. اما وقتی برای ملاقات صاحبخانه‌اش، آقای هیث‌کلیف، به عمارت واترینگ هایتز می‌رود، زندگی این مرد مرموز و عبوس و دیگر اهالی کج‌خلق آن خانه برایش جذاب می‌شود و در پی حوادثی که آن‌جا برایش اتفاق می‌افتد، بعد از بازگشت به خانه از خدمتکار خود، نلی دین، تقاضا می‌کند سرگذشت هیث‌کلیف و دیگر افراد ساکن در واترینگ هایتز را برایش شرح دهد.

    داستان دو راوی دارد، آقای لاک‌وود و نلی دین. شخصیت‌ها و فضای داستان امیلی برونته الهام گرفته از زندگی شخصی او و اعضای خانواده‌اش است. امیلی که هیچ‌گاه پرسه‌زنی‌های ایام کودکی‌اش را در خلنگ‌زارهای اطراف خانه‌اش از یاد نبرده بود، به وفور از این فضا در داستانش استفاده کرد.


    اطلاعات بیشتر
    دسته بندیرمانداستان خارجی داستان انگلیسی
    تعداد صفحات۵۱۲ صفحه
    نسخه‌چاپی ۲۸,۰۰۰ تومان
    نوع فایلePUB
    تاریخ انتشار۱۳۹۷

    آخرین ویرایش: یکشنبه 4 شهریور 1397 22:54
    ارسال دیدگاه
  • منبع:

    http://rezap502.epage.ir/fa/module.content_Page.23.html

    آخرین ویرایش: شنبه 3 شهریور 1397 23:06
    ارسال دیدگاه
  • نحوه نوشتن پروپوزال: الف- عنوان موضوع پژوهش: بصورت یک جمله واضح و روشن عبارت موضوع پژوهش در ابتدا بیان می شود که البته متغیرهای اصلی پژوهش در جمله عنوان موضوع بکار گرفته می شود. ب- نوع پژوهش که از نظر هدف (کاربردی یا بنیادی) و از نظر ماهیت و روش در ابتدای طرح تحقیق آورده می شود. پس از بیان دو مورد فوق موارد زیر برای تشریح اجزای طرح تحقیق آورده می شود:
    آخرین ویرایش: شنبه 3 شهریور 1397 23:04
    ارسال دیدگاه


  • منبع:
    http://rezap502.epage.ir/fa/module.content_Page.41.html

    آخرین ویرایش: شنبه 3 شهریور 1397 23:00
    ارسال دیدگاه
تعداد صفحات : 2 1 2