تبلیغات
دانشگاه فرهنگیان قزوین - مطالب مدرسه
دانشگاه فرهنگیان قزوین
انجمن علم فرهنگ(تربیت معلم قزوین)
گروه طراحی قالب من گروه طراحی قالب من گروه طراحی قالب من گروه طراحی قالب من گروه طراحی قالب من


یک عمر خوانده بودیم

دارا انار دارد

در دست کوچک خود

سارا انار دارد

ما مشق می‌نوشتیم

با شور و شادمانی

غافل از اینکه دارا

حتی نداشت نانی

سارا گلوله‌ای خورد

وقتی شعار می‌داد

هنگام مرگ خونش

بوی بهار می‌داد

در دست‌هایش امروز

دارا تفنگ دارد

با دشمنان سارا

او قصد جنگ دارد

دارا که مشق ما بود

در جبهه‌هاست امروز

درس شجاعت او

سرمشق ماست امروز


افشین علاء.



ادامه مطلب


نوع مطلب : ادبیات، مدرسه، 
برچسب ها :
لینک های مرتبط :
محمد رحمانی
جمعه 4 خرداد 1397
ادبیات مقاومت، شاخه ای از درخت تنومند ادبیات انقلاب اسلامی است. به همین سبب نوع مستقلی از انواع ادبی شمرده نمی شود بلکه می تواند زیر مجموعؤ هر یک از انواع ادبی باشد؛ یعنی، همانگونه که شعر انقلاب، رمان انقلاب، اسطورؤ انقلاب اسلامی داریم، شعر، رمان، قصه، اسطوره و... مقاومت نیز می توان داشت.

ادبیات مقاومت از جنبه های گوناگون قابل بررسی است. شاید نخستین محور به لحاظ ترتیب منطقی تبیین مفهوم یا تعریف آن باشد. عده ای ممکن است آن را ادبیات جبهه و جنگ یعنی، ادبیات حماسی صرف تلقی کنند و هویت عرفانی آن را نوع تناقض و توهم بشمارند. چنانکه ممکن است عده ای دیگر، هویت وجودی چنین مقوله ای را در عرصؤ ادبیات منکر شوند و با بی اعتنایی از کنار آن بگذرند، ولی واقعیت این است که با پیدایش نهضت امام خمینی(س) طلوعی دوباره آغاز کرده است و آن ادبیاتی است برخاسته از عرفان متعالی یا اسلام ناب که در آن قهر الهی با رحمت، عشق با شمشیر و محبت با خشم و ستیز با نمودهای زر و زور و تزویر و مظاهر کفر و شرک درهم می آمیزد.

اینکه در دو محور به بحث فشرده ای خواهیم پرداخت: خاستگاه ادبیات مقاومت و ویژگیهای سبکی یا سبک شناسی ادبیات مقاومت.



ادامه مطلب


نوع مطلب : مدرسه، ادبیات، 
برچسب ها :
لینک های مرتبط :
محمد رحمانی
جمعه 4 خرداد 1397

درس پژوهی چیست؟

درس پژوهی یک رویکرد ساختارمند مطالعه، توسعه و بهبود آموزش و یادگیری است. به بیان دیگر یک چرخه پژوهشگری درباره یادگیری دانش‌آموزان است که به منظور ارتقای یادگیری معلمان و اصلاح و بهبود آموزش اجرا می‌شود (گورمن، مارک و نیکولا، 2010).

درس پژوهی فعالیت اشتراکی معلمان برای طراحی دروس به منظور فراهم کردن بهترین فرصت یادگیری برای دانش‌آموزان است(لو، 2006).

درس پژوهی رویکردی برای توسعه حرفه‌ای است که طی آن معلمان با یکدیگر جهت تدوین طرح درس، اجرا، مشاهده و تحلیل نتایج آن در جهت بهبود یادگیری دانش‌آموزان همکاری و مشارکت می‌نمایند(استیپانک و همکاران، 1389).

 

مراحل درس پژوهی چیست؟

1- تشکیل گروه درس پژوهی

2- تعیین مسئله و اهداف پژوهش

3- طراحی درس (طراحی آموزشی)

4- اجرای تدریس اول و مشاهده‌ی آن

5- گزارش‌گیری، بحث و ارزشیابی تدریس اول

6- تجدیدنظر در طرح درس اول و اصلاح آن

7- تدریس دوم و مشاهده‌ی آن (اجرای طرح درس اصلاح شده‌ی مرحله اول تدریس)

8- ارزشیابی و بازاندیشی فرایند آموزش

9- تکمیل گزارش درس پژوهی و به اشتراک گذاشتن آن

 

برای کسب اطلاعات بیشتر، می‌توانید بر روی دکمه‌ی زیر کلیک کرده و فایل «راهنمای درس پژوهی» را دانلود کنید.

 دانلود فایل راهنمای درس پژوهی

 

همچنین برای دریافت صدها فایل درس پژوهی روی لینک زیر کلیک کنید.

 درس پژوهی
منبع:
http://mokhberiyan.ir/100986




نوع مطلب : مدرسه، 
برچسب ها : درس پژوهی،
لینک های مرتبط :
محمد رحمانی
یکشنبه 16 اردیبهشت 1397




نوع مطلب : دوازدهم، یازدهم، دهم، نهم، هشتم، هفتم، مدرسه، 
برچسب ها :
لینک های مرتبط :
محمد رحمانی
دوشنبه 10 اردیبهشت 1397

چگونگی محاسبه رتبه بندی معلمان

جزئیات رتبه بندی : با توجه به ابلاغ بخشنامه رتبه بندی و با توجه به ماده ۶۵ قانون خدمات کشوری و جدول حق شغل و تبصره ۳ این ماده سقف امتیاز حق شغل برای معلمان ( نیروهای آموزشی) ۷۷۰۰ امتیاز است بنابراین جزئیات رتبه بندی معلمان به شرح زیر است.

رتبه پایه: ۷۷۰۰ ضربدر ۱۵ درصد برابر ۱۱۵۵ امتیاز می شود که ضربدر ضریب ریالی ۱۳۷۶ برابر ۱۵۸۹۲۸۰ریال می شود که با کسر ۱۰ در صد مالیات و ۹ درصد بازنشستگی خالص در یافتی مربوط به رتبه پایه برابر ۱۲۸۷۳۱۷ ریال است.

رتبه ارشد : ۷۷۰۰ امتیاز ضربدر ۲۵ درصد ۱۹۲۵ امتیاز میشود ضربدر ۱۳۷۶برابر ۲۶۴۸۸۰۰ریال میشود که با کسر مالیات و بازنشستگی خالص در یافتی در رتبه ارشد ۲۱۴۵۵۲۸ ریال است.

رتبه خبره: ۷۷۰۰ امتیاز ضربدر ۳۵ درصد ۲۶۹۵ امتیاز می شود ضربدر ۱۳۷۶ برابر ۳۷۰۸۳۲۰ ریال می شود که با کسر مالیات و بازنشستگی خالص دریافتی در رتبه خبره برابر ۳۰۰۳۷۳۹ریال است .

رتبه عالی : ۷۷۰۰امتیاز ضربدر ۵۰ درصد ۳۸۵۰ امتیاز می شود ضربدر ۱۳۷۶ برابر ۵۲۹۷۶۰۰ ریال میشود که با کسر مالیات و بازنشستگی خالص دریافتی ۴۲۹۱۰۵۶ ریال است
نحوه محاسبه امتیازات حق شاغل : ( بسیار مهم )

حق شاغل از آیتم های زیر گرفته می شود: 1- مدرک تحصیلی ومهارت 2- ساعات ضمن خدمت 3- سنوات کارو تجربه 4- سوابق مدیریت و معاونت و سرپرستی

مدارک ومهارت: زیردیپلم 1300 – دیپلم 1450 – فوق دیپلم 1700 – لیسانس 2100 – فوق لیسانس 2600 و دکتری 3100 امتیاز دارد.

ضمن خدمت : به ازای هر یک ساعت نیم امتیاز: حداکثر 500 امتیاز یا هزار ساعت قابل محاسبه است .( ضمن خدمت بالای 1000 ساعت در حقوق تاثیری ندارد)

سنوات کارو تجربه (به ازای هرسال) : زیردیپلم 18 – دیپلم 25 – فوق دیپلم 32 – لیسانس 39 – فوق لیسانس 46 و دکتری 53 امتیاز دارد.( حداکثر سی سال)

سوابق سرپرستی : به ازای هر سال سوابق مدیریت ،معاونت و سرپرستی (کلا تمامی پست هایی که قبلا حق مسئولیت می گرفتند و یا اکنون حق مدیریت می گیرند) 57.75 (پنجاه و هفت وهفتادو پنج صدم) امتیازتعلق می گیرد.( سقف امتیاز 10 سال)

مثال : آقای کیانی دارای مدرک لیسانس و 22 سال سابقه کار و 1500 ساعت ضمن خدمت و 7 سال سابقه سرپرست شبانه روزی تا پایان سال قبل دارد . اکنون حق شاغل نامبرده را حساب کنید :

لیسانس = 2100 امتیاز

ضمن خدمت = 500 امتیاز ( سقف امتیاز 500 می باشد)

سنوات و تجربه: 22 سال ضرب در 39 می شود = 858 امتیاز

سوابق مدیریت و سرپرستی : 7 سال ضرب در 57.75 می شود= 404.25 امتیاز

جمع امتیازات حق شاغل وی : 3862.25= 404.25+ 858 + 500 + 2100

مبلغ حق شاغل : ریال …….. = ضریب ریالی سالانه * 3862.25

نکته بسیار مهم : حق شاغل کارمندان نباید از هفتاد و پنج درصد (75%) حق شغل آنان تجاوز نماید .
توجه :ضریب ریالی سال 95=1541






نوع مطلب : مدرسه، 
برچسب ها :
لینک های مرتبط :
محمد رحمانی
جمعه 31 فروردین 1397
دکتر لطفعلی صورتگر

شعر درباره نوروز از سعدی شیرازی:

برآمد باد صبح و بوی نوروز                  به کام دوستان و بخت پیروز

مبارک بادت این سال و همه سال          همایون بادت این روز و همه روز





ادامه مطلب


نوع مطلب : دوازدهم، یازدهم، دهم، نهم، هشتم، هفتم، مدرسه، دانشگاه فرهنگیان قزوین، دانشجویان دانشگاه فرهنگیان قزوین، 
برچسب ها :
لینک های مرتبط :
محمد رحمانی
دوشنبه 28 اسفند 1396
                  پاو پوینت     




درس اول

درس اول


پاور پوینت جلوه روی خدا


درس اول

درس دوم  

درس اول

روان خوانی : ای کمیل


درس اول

درس سوم نسل آینده ساز


درس اول

 درس چهارم با بهاری که می رسد از راه


درس اول

درس پنجم:قلب کوچکم  را به چه کسی بدهم 


درس اول

درس ششم

درس اول

درس هفتم:زندگی همین لحظه هاست


درس اول

 درس هشتم:نصیحت امام


درس اول

درس نهم:مرواریدی در صدف


درس اول

درس دهم :عهد و پیمان

درس اول

درس یازده

درس اول

درس دوازده: اسوه نیکو


درس اول

 درس سیزده :امام خمینی

درس اول

درس شانزده:آدم آهنی و شاپرک

درس اول

درس هفده:ما می توانیم

درس اول


منبع:
http://adabiiate3.mihanblog.com





نوع مطلب : هفتم، مدرسه، 
برچسب ها :
لینک های مرتبط :
محمد رحمانی
جمعه 11 اسفند 1396
درس چهاردهم: پیدای پنهان


درس چهاردهم: پیدای پنهان

توحید مفضل؛ شرح شگفتی های آفرینش از زبان امام صادق علیه السلام

توحید مفضل حدیثی است طولانی، مشتمل بر سخنان امام جعفر صادق علیه السلام با موضوع محوری اسرار آفرینش که طی چهار جلسه بر مفضل بن عمر جعفی املا شده است.  توحید مفضل از كتاب های ارزشمند و معتبر شیعه در مباحث اعتقادی محسوب می شود.

مفضل بن عمر کیست؟

ابومحمد مفضل بن عمر جعفی كوفی (متوفی قرن دوم هجری)از چهره های سرشناس و از شاگردان ممتاز امام صادق و امام کاظم و امام رضا علیهم السلام بشمار می آید. بنابر بعضی روایات، وی امام باقر علیه السلام را نیز درك كرده است. وی روایات فراوانی را از امام جعفر صادق علیه السلام و امام موسی كاظم علیه السلام نقل كرده و از راویان بزرگ حدیث بشمار می رود.
 
مفضل بن عمر نزد ائمه اطهار علیهم‌السلام جایگاهی ویژه داشت و وكیل آن ها در گرفتن اموال و مصرف آن بود كه این خود دلیل بر اعتماد و اطمینان ائمه بزرگوار به وی است. مفضل نماینده خاص امام صادق علیه‌السلام در کوفه بود. در روایتی آمده كه امام صادق علیه السلام به مفضل فرمود: «هرگاه دیدی میان دو تن از شیعیان ما اختلاف و نزاعی بر سر مالی به وجود آمده، تو خود از اموال من آن را بپرداز».
 
این فقیه شایسته در سایه آموزش‌ها و عنایت‌های امام صادق علیه‌السلام به مرتبه‌ای رسید که آن حضرت در مورد او  می‌‌فرمود:
 
کاش همه شیعیانش در فهم و دانش، مانند مفضل بودند. 
 
مفضل پس از هشتاد سال عمر بابركت و خدمت در راه آیین محمد و آل محمد صلی الله علیه و آله در شهر كوفه دارفانی را وداع نمود و به حق پیوست.
 
دیگر آثار او به جز توحید مفضل عبارتند از : كتاب الوصیه، كتاب الیوم واللیله، كتاب علل الشرایع.

داستان نوشتن کتاب توحید مفضل

مفضل داستان نوشتن كتاب را این گونه نقل می كند: «یك روز عصر من در مسجد مدینه در كنار قبر مطهر حضرت رسول خدا صلی الله علیه و آله نشسته بودم و در مقام و منزلت آن حضرت فكر می كردم كه ناگهان ابن ابوالعوجاء و یارانش وارد شدند و در كناری نشستند و شروع به صحبت كردند. آنان از حضرت رسول خدا صلی الله علیه و آله به عنوان یك فیلسوف، كه با زیركی فراوان نام خود را در جهان زنده نگه داشت، نام بردند و گفتند، این جهان خدایی ندارد و همه چیز خود به خود به وجود آمده و این جهان همیشه بوده و خواهد بود. من نتوانستم خشم خود را فروبنشانم و بر سر آن ها فریاد زدم و گفتم: ای دشمنان خدا آیا كافر شده اید؟! آنان در پاسخ من گفتند: اگر تو از یاران جعفر بن محمد علیه السلام هستی، او این گونه با ما سخن نمی گوید.
 
من از نزد آن ها خارج شدم و به نزد امام صادق علیه السلام رفتم و ماجرا را برای آن حضرت تعریف كردم. آن حضرت فرمود:
«فردا صبح به نزد من بیا و قلم و كاغذی نیز بیاور تا برای تو از حكمت خداوند متعال در آفرینش جهان سخن بگویم... »
 
من هم فردا صبح به نزد آن حضرت رفتم و ایشان نیز این كتاب را به من املا فرمود.
 
 امام علیه السلام این كتاب را در چهار جلسه و در چهار روز، از صبح تا ظهر بر مفضل املا كردند.

نگاهی اجمالی به محتوای کتاب توحید مفضل:

جلسه اول :

امام علیه السلام  در آغاز، علت این كه عده ای وجود خداوند متعال را انكار و یا در او شك می كنند، ناآگاهی از اسباب و شیوه آفرینش جهان هستی بیان می فرماید. سپس به بیان آفرینش جهان و خلقت انسان و اعضای بدن او، مانند دستگاه گوارش و حواس پنج گانه، می پردازد و از آن ها به حكمت و قدرت و علم خداوند متعال، كه آفریننده آن ها است، استدلال می كند؛
 
جلسه دوم:
 
امام در جلسه دوم به بیان شگفتی های جهان حیوانات، مانند خزندگان و چهارپایان مانند اسب، فیل، زرافه، میمون، سگ و پرندگان مانند مرغ و خفاش و حشراتی مانند زنبور عسل، ملخ، مورچه و ماهی می پردازد؛
 
جلسه سوم:
 
امام علیه السلام در جلسه سوم شگفتی های آسمان و زمین مانند رنگ آسمان و طلوع و غروب خورشید، و فصل های سال و خورشید و ماه و دیگر ستارگان و حركت بسیار سریع آن ها در آسمان و آفرینش سرما و گرما و باد و هوا و چگونگی ایجاد صدا و كوهها و گیاهان و... را بیان می نماید؛
 
جلسه چهارم:
 
در جلسه چهارم  صحبت های امام صادق علیه السلام  به بیان اسرار آفرینش در بلاها و پاسخ به شبهات منکران اختصاص می یابد.
 
وضعیت نشر:
 
این كتاب، به همت انتشارات مكتبه الداوری قم، به قطع وزیری چاپ شده است. همچنین این کتاب بارها به فارسی وارد و ترجمه شده است که از جمله آن ها ترجمه علامه مجلسی و ترجمه علی اصغر فقیهی می باشد.
 
 
منابع:
محمدرضا ضمیری، کتاب شناسی تفصیلی مذاهب اسلامی
محمد مهدی رضائی، "نگاهی موحدانه به شگفتی های آفرینش از زبان امام صادق علیه السلام" (ترجمه توحید مفضل)، نشر جمال، 1390 ش
 

واژه های درس
شریف: بزرگوار، بلند قدر ، پاک نژاد، گهری  
ضمن : . اثنا، حین، خلال، طی 
نبوت: پیامبری  
اعتراض : انتقاد و ایراد
متانت: فروتنی   
تدبیر: چاره کار
قائل: گوینده؛سخنگو
جراحت: زخم،خستگی
خلل:
۱. رخنه، شکاف،  ۲. نقص، ، کاستی ۳. آشفتگی،  تباهی، عیب، فساد،  ۴. آسیب، گزند 
مصلحت: خیر و صلاح
حیا:شرم و خجلت
صله رحم: احسان به خویشاوندان
معاصی:گناهان
شأن:درخور،امر بزرگ
تضرع:زاری، التماس
صدقه: بلاگردان،خیر
مساکین:بیچارگان
عافیت:تندرستی ،سلامتی
معرفت: آشنایی،علم و دانش
حاصل: نتیجه،محصول
**********************************************
خودارزیابی
1 پاسخ شخص گمراه به مفضّل چه بود؟

2- این درس را با درس اوّل( آفرینش همه...) مقایسه كنید و شباهت های آنها را
بیان كنید.
3 چرا خداوند بزرگ، نعمت تفکّر و اندیشیدن را به انسان ها بخشید؟

******************************************************
نوشتن
1 ده واژه را كه ارزش املایی دارند، از متن درس بیابید و بنویسید.

2 جمله های زیر را بخوانید و قید های آن را مشخّص کنید.
الف( تو هم، شایسته، سخن بگو.                                    ب( من فعلاً کاری ندارم

پ( محمد چرا دیروز غایب بود؟                                     ت( همایون، دوباره، برنده شد.

 3 بیت زیر را بخوانید و ارتباط آن را با متن درس، در یك بند بنویسید.
جهان چون زلف و خال و خط و ابروست                     كه هر چیزی به جای خویش نیكوست





نوع مطلب : نهم، مدرسه، 
برچسب ها :
لینک های مرتبط :
محمد رحمانی
جمعه 11 اسفند 1396
درس دوازدهم فارسی هشتم: ادبیات انقلاب


درس12

معنی واژه ها

معاصر: هم­دوره، هم عصر

ویژه: مخصوص

جلوه: رنگ و رو، زیبایی

خفقان: اضطراب، خفگی، دل­مردگی

استبداد: خودسری، خودکامگی

پرتو: نور، روشنایی   

همّت: تلاش، کوشش

بیدادگری: ستمگری  

بیداد: ستم، ظلم

داد: انصاف، عدل.  

نمایان: آشکار، پدیدار

بنیاد: پایه، اساس، بنیان

سامان: نظم و ترتیب  

بنیادی­ ترین: اساسی ­ترین، اصلی­ ترین.

مجاهد: مبارز، جنگ­جو

عرصه: میدان

دوگانگی: تفرقه، پراکندگی

پیشوایی: رهبری، جلوداری.  

فرزانه: حکیم، دانا، دانشمند.  

رایحه: بویّ خوش

مشام: حس بویایی، بینی.    

دیار: سرزمین، جمعِ دار(خانه)

تعالیم: آموزه­ها، آموزش­ها.

هویّت: چیستی.       

زایا: زنده، زاینده، پویا، پر نشاط

تکریم: بزرگ داشت.

قلمرو: سرزمین

انسجام: وحدت، یک­پارچگی

نسل: نژاد ، فرزند ، دودمان

منش: رفتار       

واقعه: رویداد، حادثه، اتّفاق     

حماسه: دلیری، شجاعت

درون­مایه: محتوا، مضمون، اندیشه.

آرمان­ها: آرزوهای جمعی





ادامه مطلب


نوع مطلب : هشتم، مدرسه، 
برچسب ها :
لینک های مرتبط :
محمد رحمانی
دوشنبه 7 اسفند 1396

http://s6.picofile.com/file/8198614742/11.jpg

 

بسم الله الرحمن الرحیم

دانلود همه تلاوت های کوتاه و معروف استاد عبدالباسط

 امیدوارم از این پست لذّت ببرید.

 

 

 
نام فایلفرمتدانلود
انشراح
قدر
حمد
ناس
شمس
تکویر
تین
ضحی

 


 

 

دانلود همه تلاوت ها در یک فایل زیپ              لینک دانلود          Download

                                                                            لینک کمکی          Download

 

التماس دعا...





نوع مطلب : مدرسه، 
برچسب ها :
لینک های مرتبط :
محمد رحمانی
دوشنبه 7 اسفند 1396


( کل صفحات : 4 )    1   2   3   4   

آمار وبلاگ
  • کل بازدید :
  • بازدید امروز :
  • بازدید دیروز :
  • بازدید این ماه :
  • بازدید ماه قبل :
  • تعداد نویسندگان :
  • تعداد کل پست ها :
  • آخرین بازدید :
  • آخرین بروز رسانی :
امکانات جانبی
*



در این وبلاگ
در كل اینترنت
*
ابزار تلگرام
-- ---- -- -----
ابزار تلگرام
-----
---

به سایت ما خوش آمدید
نام و نام خانوادگی      
آدرس ایمیل      
کلیه حقوق این وبلاگ برای دانشگاه فرهنگیان قزوین محفوظ است