منوی اصلی
دانشگاه فرهنگیان قزوین
انجمن علم فرهنگ(تربیت معلم قزوین)
  • علم فرهنگ جمعه 27 شهریور 1394 19:24 نظرات ()

    دانشگاه فرهنگیان قزوین انجمن علم فرهنگ

    پست الکترونیک انجمن :elmfarhang@chmail.ir

    انجمن علم فرهنگ هیچ صفحه ای دیگری در عرصه الکترونیکی ندارد 

    و تنها صفحۀ رسمی این وب است.



    کانون مشاوران انجمن در روز های شنبه و چهار شنبه ساعت 21الی22 به صورت الکترونیک اقدام به ارائه ی مشاوره ی تحصیلی به مخاطبین گرامی انجمن علم فرهنگ نموده است

    جهت دریافت مشاوره روی علامت زیر کلیک فرمایید

     


    --
    آخرین ویرایش: پنجشنبه 21 تیر 1397 22:33
    ارسال دیدگاه
  • محمد رحمانی یکشنبه 11 شهریور 1397 12:19 نظرات ()
    مستندی از زمین‌لرزه بوئین‌زهرا (۱۳۴۱)، در حدود ساعت ۱۱ شامگاه 10 شهریور 1341 زمین‌لرزه‌ای شهرستان بویین زهرا را لرزاند. بزرگی این زمین‌لرزه ۷٫۲ ریشتر بود که موجب مرگ حدود ۲۰ هزار نفر شد.در این زمین‌لرزه بسیاری از آثار و مکان‌های قدیمی و تاریخی شهرستان بویین زهرا از جمله قلعه باستانی رودک از بین رفت. در ساعت 22:55 دقیقه دهم شهریورسال 1341 زلزله مهیبی که بزرگی آن 7 و دو دهم ریشتر گزارش شد شهرستان بویین‌زهرا در جنوب استان قزوین را لرزاند. شدت این زمین لرزه به حدی بود که در تهران نیز با شدت بالایی احساس شد و ساکنان پایتخت را نیز وحشت زده کرد. مسئولان وقت ساعاتی پس از این واقعه عمق کانونی این زلزله را ‪ 20‬ کیلومتر، تعداد کشته‌شدگان را بیش از 20 هزار نفر و تعداد مصدومین و مجروحین را دو هزار و ‪ 800 ‬نفر ذکر و اعلام کردند.در اثر این زلزله  294 روستا ویران و 100هزار نفر بی‌خانمان شدند. همچنین بسیاری از آثار و مکان‌های قدیمی و تاریخی شهرستان بویین‌زهرا از جمله قلعهٔ باستانی رودک نیز از بین رفت.در پی این زلزله بسیاری از سازمان‌ها و نهادهای بین المللی از جمله صلیب سرخ به کمک مردم زلزله زده آمدند. در داخل نیز کمک‌های مردمی برای زلزله زدگان جمع آوری می‌شد؛ اقدام غلامرضا تختی پهلوان و کشتی گیر ایرانی برای جمع آوری کمک ها در آن زمان مورد توجه مردم و رسانه‌ها قرار گرفت. روستای توفک در پنج کیلومتری جنوب بویین‌زهرا توسط جمعیت صلیب سرخ کشور هلند در مدت یک سال به طور کامل بازسازی شد و روستای رودک که در فاصله حدود سه کیلومتری توفک واقع است نیز در همان مدت توسط استادان و دانشجویان دانشگاه تهران بازسازی گردید. 
    [
    ]
    آخرین ویرایش: یکشنبه 11 شهریور 1397 02:22
    ارسال دیدگاه
  • محمد رحمانی یکشنبه 11 شهریور 1397 09:15 نظرات ()

    همان­گونه كه در این نوشته خواهیم دید، چگونگی پیدایش صنعت چاپ- با آن كه غربی­ها آن را به نام خود می­دانند- چندان آشكار و بدیهی نیست، اما به گفته­ای باید كشور چین را مبدأ آغاز چاپ دانست. در ایران نیز ظهور خدمات و صنعت چاپ و ورود چاپخانه، به دورانی بیش از صد سال باز می­گردد .

    برخی چاپ در ایران را به دوران مغول مربوط می­دانند. با این حال، صنعت چاپ به شكل جدید به دوره قاجار باز می­گردد. مقاله­ای كه می­خوانید، نگاهی است به این موضوعات و تحول و تطور چاپ و چاپخانه در تاریخ
    آخرین ویرایش: یکشنبه 11 شهریور 1397 02:13
    ارسال دیدگاه
  • محمد رحمانی یکشنبه 11 شهریور 1397 02:03 نظرات ()
    -
    امام-کاظم.jpg
    -موسی بن جعفر علیه السلام (127 یا 128 - 183 ه.ق) ملقب و مشهور به امام کاظم، امام هفتم شیعیان است که پس از شهادت پدرش امام جعفر صادق علیه السلام به امامت رسید و از سال 148 تا 183 یعنی مدت 35 سال رهبری شیعیان را بر عهده گرفت. ایشان معاصر با چهار تن از خلفای عباسی یعنی منصور (148 تا 158)،مهدی (158 تا 169)،هادی(169 تا 170) و هارون الرشید (170 تا 183) بودند. که همگی در ضدیت با شیعه قرار گرفته، اختناق و فشار بسیاری را متوجه امام کاظم و اصحابشان نموده بودند.
    آخرین ویرایش: یکشنبه 11 شهریور 1397 02:06
    ارسال دیدگاه
  • محمد رحمانی شنبه 10 شهریور 1397 17:45 نظرات ()

    دانلود نمونه سوالات آزمون EPT‌

    در این قسمت قصد داریم بنابه درخواست داوطلبان آزمون EPT دانشگاه آزاد، نمونه سؤالات دوره های اخیر آزمون ای پی تی را همراه پاسخ کلیدی برای شما قرار بدهیم. تمامی فایل ها بصورت کاملا رایگان قابل دانلود هستند.

    04 آبان 1395 0 comment
    (12 رای‌ها)
    • اندازه قلم
    یکی از راه های جمع بندی و کسب آمادگی برای آزمون EPT، مرور نمونه سوالات آزمون های ادوار گذشته است. شاید برای برخی داوطلبان دسترسی به نمونه سوالات آزمون EPT ادوار گذشته کمی مشکل باشد. در این بخش ما تمامی نمونه سوالات ادوار گذشته آزمون EPT از بهمن سال ۹۵ تا مهر ماه ۹۶ را بصورت فایل pdf بهمراه پاسخ کلیدی برای شما عزیزان آماده کرده ایم. همچنین نمونه سوالات آزمون EPT بهمن ماه ۹۵ نیز بصورت کاملا تشریحی در قسمت پایین قرار داده شده است که می توانید این فایل را نیز بصورت کاملا رایگان دانلود نمایید.
    توجه: نمونه سوالات آزمون EPT برگزار شده در هر ماه را می توانید در همین مطلب دانلود کنید.
    کیفیت فایل ها عالی و با فرمت pdf آماده شده است.
    توجه مهم: این بخش همیشه بروزرسانی می شود.

    توجه: پاسخ کلیدی همراه فایل دفترچۀ سؤالات است.
     
    شاید سوال شما هم باشد: برای آزمون ای پی تی چه منابعی بخوانیم؟!
    آخرین ویرایش: سه شنبه 20 شهریور 1397 17:46
    ارسال دیدگاه
  • روز قزوین مبارک

    لهجهٔ قزوینی یکی از لهجه‌های زبان فارسی است که توسط مردم شهر قزوین بدان تکلم می‌شود.[۱] لهجهٔ قزوینی از معدود لهجه‌هایی است که دستور زبان مختص خود را دارد. همچنین این لهجه شباهت زیادی به گویش‌های شمال شرقی و شمال ایران دارد.[۲]

    در زمان پیش از "حملهٔ مغولان و ترکان" زبان مردم قزوین را پهلوی ذکر کرده‌اند. زبان پهلوی، به پارسی میانه معروف است. حمدالله مستوفی که قزوینی‌زبان بود، مردم دیار خود را نیز «پهلوی» دانسته‌است. این زبان بعدها و احتمالاً در دورهٔ پادشاهی شاه تهماسب جای خود را به زبان فارسی سپرده‌است.[۳] امروزه بیشتر مردم شهر قزوین به فارسی سخن می‌گویند. فارسی همراه با لهجه خاص قزوینی زبان مردم اصیل شهر قزوین است.

    آخرین ویرایش: جمعه 9 شهریور 1397 07:37
    ارسال دیدگاه
  • محمدعلی رجایی (زاده ۲۵ خرداد ۱۳۱۲ در قزوین - درگذشته ۸ شهریور ۱۳۶۰ در تهران) دومین رئیس‌جمهور ایران بود که در بمب‌گذاری دفتر نخست‌وزیری ترور شد. وی دارای درجه کارشناسی ارشد ریاضیات از دانشسرای عالی بوده و پیش از انقلاب ۱۳۵۷ ایران، به حرفه آموزگاری اشتغال داشته‌است. پس از انقلاب در کابینه مهدی بازرگان وزیر آموزش و پرورش بود و با انتخاب ابوالحسن بنی‌صدر به عنوان رئیس‌جمهور، رجایی به عنوان نخست‌وزیر معرفی شد. وی از ۱۱ مرداد ۱۳۶۰ تا ۸ شهریور همان سال، یعنی به مدت ۲۸ روز، رئیس‌جمهور منتخب مردم بود.[۲][۳][۴]

    آخرین ویرایش: پنجشنبه 8 شهریور 1397 23:50
    ارسال دیدگاه
  • محمد رحمانی پنجشنبه 8 شهریور 1397 02:42 نظرات ()

    محمدجواد باهنر (۱۳ شهریور ۱۳۱۲، کرمان- ۸ شهریور ۱۳۶۰، تهران)، دومین نخست‌وزیر ایران پس از انقلاب ۱۳۵۷ بود که توسط اعضای سازمان مجاهدین خلق ترور شد. وی دارای فوق لیسانس علوم تربیتی و دکترای الهیات از دانشگاه تهران بود که پس از فارغ‌التحصیلی، به حرفه معلمی روی آورد و در دوران پهلوی به تدوین کتب درسی دینی و قرآن پرداخت. باهنر پیش از کسب سمت نخست‌وزیری، به عنوان سومین وزیر آموزش و پروش ایران مشغول به کار بود. باهنر را می‌توان از نخستین تدوینگران و مؤلفان کتب مذهبی مدارس ایران قبل و بعد از انقلاب اسلامی ایران دانست.[۱]

    آخرین ویرایش: چهارشنبه 7 شهریور 1397 18:42
    ارسال دیدگاه
  • محمد رحمانی چهارشنبه 7 شهریور 1397 18:06 نظرات ()
    عنوان مقاله:  عوامل موثر بر یادگیری در قرن بیست و یکم از دیدگاه دانشجویان شرکت کننده در مدارس تابستانی دانشگاه علوم پزشکی شیراز








    چکیده: 

    مقدمه: هدف از فرآیند آموزش یادگیری و تغییر رفتار است که در قرن 21 به دلیل تغییرات سریع و همه جانبه در علوم به خصوص در فن آوری اطلاعات متحول شده است. شیوه های سنتی آموزش دیگر پاسخگوی انتظارات یادگیرندگان نیست و تغییرات جدید در برنامه های آموزشی را طلب می کند. این مطالعه با هدف از انجام آن بررسی نظرات دانشجویا ن پیرامون اهمیت عوامل موثر بر یادگیری در قرن بیست و یکم انجام شد.
    روش کار: در این پژوهش توصیفی، 150 نفر از دانشجویان شرکت کننده در مدارس تابستانی در شیراز مشارکت داشتند. بدین منظور از پرسشنامه ای محقق ساخته مشتمل بر 30 سوال در مورد عوامل تاثیرگذار بر یادگیری در سه حیطه کلی: محیط و تسهیلات آموزشی، دانشجویان و اساتید استفاده شد. پرسشنامه ها از دو طریق حضوری و پست اکترونیکی برای تمامی شرکت کنندگان ارسال شد. برای تحلیل داده ها از نرم افزار آماری
    SPSS 19 و روش های آمار توصیفی مانند فراوانی و درصد، میانگین، انحراف معیار و آزمون های t-test، آنالیز واریانس و همبستگی پیرسون استفاده شد.
    نتایج: نتایج بدست آمده نشان می دهند که حیطه عوامل مربوط به دانشجویان با میانگین (
    3.97±0.42)، بیشترین امتیاز را به خود اختصاص داده است. یافته های حاصل، نشانگر آن است که شش عامل: استفاده از کامپیوتر در آموزش، گسترش یادگیری مجازی، استفاده از تلفن همراه در ارتباطات، احساس لذت از محیط های یادگیری الکترونیک، أکید یادگیری بر ایجاد نگرش ،نقش تسهیل گری اساتید در آموزش بیشترین تاثیر را بر یادگیری در قرن 21 داشته اند.
    نتیجه گیری: به نظر می رسد که به طور کلی نگاه دانشجویان به یادگیری در قرن حاضر از لحاظ فلسفی بر دیدگاه ساختن گرایی و مشارکتی که در آن فراگیران نقش مهم تری نسبت به آموزش سنتی دارند، بیشتر نزدیک است. این طرز تلقی می تواند رویکردهای جدید تدریس و آموزش را مورد حمایت قرار دهد و در ایجاد تحول، تکمیل و توسعه روشهای تدریس نقش شگرفی داشته باشد.

     
    كلید واژه: یادگیری، قرن بیست و یکم، دانشجویان
     


    نویسندگان:  بذرافكن لیلا*, حقانی فریبا, شكوری مهسا, امید اطهر, جوهری زهرا, نبیئی پریسا
     
     * گروه آموزش پزشکی، مركز تحقیقات آموزش علوم پزشكی، دانشگاه علوم پزشكی اصفهان، ایران
     

    آخرین ویرایش: چهارشنبه 7 شهریور 1397 18:07
    ارسال دیدگاه
  • محمد رحمانی چهارشنبه 7 شهریور 1397 13:22 نظرات ()

    1- امپرسیونیسم (برداشت گرایی)
    2-رئالیسم (واقع گرایی)
    3- نئوامپرسیونیسم
    4-پست-امپرسیونیسم
    5- اکسپرسیونیسم
    6- اکپرسیونیسم انتزاعی
    7- کوبیسم (حجم گری)
    8- فوتوریسم
    9- ورتیسیسم
    10- رومانتیسیسم
    11- پرسیژنیسم
    12- مینی‌مالیسم
    13- سورئالیسم
    14- گرافیتی
    15- آپ آرت
    16- باربیزون
    17- فتورئالیسم
    18- تونالیسم
    19- باروك
    20- استاکیسم
    21- آبستره (انتزاعی)
    22- كنستراكتیویسم
    23- روکوکو
    24- Mysore
    25- مینیاتور ایرانی
    26- مینیاتور عثمانی
    27- مدرنیسم (نوگرایی)
    28- هنر ابتدایی
    29- پست مدرنیسم (فرا نوین)
    30- آوانگارد (پیشگام ، وابسته به مکتب های هنری نوین و غیر سنتی)
    31- ساختار گرایی
    32- کتاره سخت
    33- پوینتولیسم
    34- آبستره اکسپرسیونیسم
    35- دادا و سوررئالیسم
    36- فوویسم
    37- سمبولیسم و آرنوو
    38- نئوکلا سی سیسم
    39- منریسم
    40- دادائیسم
    41-کلا سییسیسم
     

    آخرین ویرایش: سه شنبه 6 شهریور 1397 21:23
    ارسال دیدگاه
  • محمد رحمانی چهارشنبه 7 شهریور 1397 09:08 نظرات ()

    تقسیم بندی سبکها و ژانر های عکاسی کار مشکلی است به همین دلیل هر عکاس را می توان صاحب یک ژانر از عکاسی دانست. در این نوشته سعی شده به تمام انواع عکاسی که شناخته شده پرداخته شود و در پایان منابع آموزش عکاسی از لیندا برای شما معرفی شود.

    ۱.عکاسی مفهومی – Conceptual

    عکاسی مفهومی از جنبش هنر مفهومی در اواخر دهه ۱۹۶۰ میلادی به وجود آمد

    عکاسی مفهومی سعی دارد آنچه در ذهن عکاس است را به تصویر بکشد و ذهن بیننده را به فکر وادار کند مانند عکس های سورریال (سبک سورریالیسم یا فرا واقع گرایی)
    عکاسی مفهومی یک فرم پیشرفته تر از ابراز احساسات هنرمندانه است که عکاسی را در زمره هنرهایی مانند نقاشی ، شعر ، موسیقی و … در می آورد.عکس های همه سبک های عکاسی می توانند در این دسته قرار گیرند به شرطی که مفهومی خاص را به بیننده القا کنند.

     

    آخرین ویرایش: سه شنبه 6 شهریور 1397 21:08
    ارسال دیدگاه
تعداد صفحات : 163 ... 4 5 6 7 8 9 10 ...